可持续发展是荷兰技术大学战略的支柱之一，这也影响了该校1760名博士。虽然三年博士项目的大部分工作是在DTU的部门和中心的学术环境中进行的，但所有博士也必须参加跨学科的必修课程。

其中一门课程名为“可持续发展评估与沟通”。在五天的时间里，学生们被介绍将他们的项目纳入可持续发展框架，并接受培训，与公众沟通。

负责博士学院的教务长Rasmus Larsen强调，DTU优先考虑跨学科课程，比如可持续发展和交流课程，是有充分理由的。这些课程有助于将深入的专业知识置于更广泛的社会视角中:

“DTU研究产生的发现和创新思想只有在为人类和社会做出积极改变时才具有真正的价值。我们认为，能够评估项目的潜在可持续性是工程师工作的核心。”

随着可持续发展议程的发展，可持续发展评价与传播课程的内容也在不断变化:

“可持续发展是我们这一代人最重要的议程，这就是为什么我们在所有活动中都强调可持续发展。Rasmus Larsen说:“我们需要能够交流和应用我们的知识来缓解气候变化以及正在发展的生物多样性、自然资源和环境毒性危机。”

广泛的能力

在“可持续发展与沟通”课程中，鼓励博士们在高中或类似的教育机构做演讲。此外，他们学会科学地交流他们的成果，并通过其他课程和项目进行教学，因为教学被认为是发挥知识的重要途径。

Rasmus Larsen解释说，当这些“更广泛的能力”的总和与学术环境中的博士项目相结合时，它就创造了DTU闻名的综合性、能力密集型和有吸引力的博士学位。这意味着你不能降低或选择退出部分博士课程，因为你将无法获得行业和社会所需的能力。此外，他表示，跨学科、跨部门的会议也很有价值:

“大多数研究人员将与更广泛的组合合作，并与其他学科密切合作。因此，作为你研究计划的一部分，你需要熟悉DTU的研究，了解其他学科和研究方法，”他解释说。

大连理工大学自2019年起开设可持续发展评估与沟通课程。